二、閱讀理解

　　1．本詩(shī)作者        ，不僅是建安時(shí)期一位杰出的詩(shī)人，還是封建社會(huì)一位杰出的        、軍事家。

　　2．按要求填寫原詩(shī)中的語句。

　　①實(shí)寫詩(shī)人所見之景的句子是：                      。

　　②虛寫詩(shī)人所想之景的句子是：                       。

　　3．前三行詩(shī)句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如：

　　寫的是動(dòng)景，

　　寫的是靜景。

　　4．請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。

　　5．賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。

　　6．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所使用的修辭手法是 ？詩(shī)句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。

　　7．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（      ）

　　A．這首詩(shī)通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。

　　B．詩(shī)歌前四聯(lián)寫詩(shī)人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。

　　C．第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。

　　D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。

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