中考網(wǎng)整理了關(guān)于2024年中考語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)：讀而時(shí)思之，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　讀而時(shí)思之

　�、倜鞔�王夫之有云：“學(xué)非有礙于思，而學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)；思正有功于學(xué)，而思之困則學(xué)必勤。”讀書(shū)正是如此，常讀要時(shí)思，邊讀更要邊思。

　　②邊讀書(shū)邊思考是個(gè)很好的讀書(shū)習(xí)慣。伏爾泰曾說(shuō)：“書(shū)讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道的很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到，你知道的很少。”書(shū)籍是人類(lèi)智慧的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類(lèi)塑造靈魂的工具。一部有益的書(shū)中飽含著作者豐富的人生閱歷，面對(duì)這樣的寶貴財(cái)富，______不加以思考，如過(guò)眼云煙般匆匆掠過(guò)，______無(wú)法深刻領(lǐng)會(huì)其中的精華。書(shū)籍又被稱(chēng)作人類(lèi)的精神食糧，而閱讀則是把精神食糧轉(zhuǎn)化為人的智慧的過(guò)程。倘若在讀書(shū)的過(guò)程中缺少了思考這一轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，就像吃飯不經(jīng)過(guò)反復(fù)的咀嚼與消化，最終對(duì)身體是有害無(wú)益的。因此，我們平日里無(wú)論是讀書(shū)還是工作，切不可省去思考這一步。

　�、圻呑x書(shū)邊思考是件很有意義的事�？鬃釉唬�“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”讀而不思，則如閉門(mén)造車(chē)；思而無(wú)意，則會(huì)淺嘗輒止。由此可見(jiàn)，讀書(shū)大致可分為兩個(gè)層次：一是認(rèn)知，二是內(nèi)化。認(rèn)知轉(zhuǎn)向內(nèi)化，要義便是閱讀時(shí)要思考書(shū)中內(nèi)容。朱熹曾說(shuō)：“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。”其中關(guān)鍵在于“精”字。這個(gè)“精”并非反復(fù)多次，而在于深入仔細(xì)。思考是件主動(dòng)的事，更是一件有意義的事。我們必須時(shí)常有意而思之，主動(dòng)提升這項(xiàng)能力，才能逐步養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

　�、苓呑x書(shū)邊思考也是件幸福的事。米哈爾科夫曾說(shuō)：“有時(shí)，一本適時(shí)的好書(shū)能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)，或者成為他的指路明星，確定他終生的理想。”以書(shū)為鏡，書(shū)中內(nèi)容多數(shù)可對(duì)我們起到指導(dǎo)意義，將所學(xué)運(yùn)用于日常并做到舉一反三，不少事做起來(lái)就會(huì)有事半功倍之感，許多疑惑也會(huì)迎刃而解。一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，每讀一次書(shū)也會(huì)有不同的思悟，多讀幾次，思考的結(jié)果就會(huì)有不同，前后對(duì)照又可思考這期間的成長(zhǎng)變化，豈不美哉？

　�、葸呑x書(shū)邊思考還是件講方法的事。讀書(shū)不僅要思考，更要會(huì)思考。說(shuō)到其中訣竅，“角色代入”不失為一個(gè)好方法。閱讀一本書(shū)時(shí)，從打開(kāi)目錄起便將自己當(dāng)成作者，每個(gè)情節(jié)、每個(gè)段落都要思考，如果是自己又該怎么寫(xiě)、怎么做，二者的差異何在，從中尋找成長(zhǎng)進(jìn)步之道。不同時(shí)期、不同環(huán)境，代入同一本書(shū)時(shí)就極可能會(huì)產(chǎn)生不同的思悟�？梢�(jiàn)，“角色代入”對(duì)我們更好地開(kāi)展工作、提升自我有積極作用。

　�、�“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”讀書(shū)是行路之本，讀書(shū)時(shí)思考則是行路之問(wèn)。每個(gè)人的思考能力不同，在學(xué)習(xí)工作中，要做的也是讀到何處思到何處，做到常思、勤思、深思。

　�、鸥鶕�(jù)上下文，填入第②段橫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（   ）

　　A．既不……就                 B．不僅……還                 C．如果……就                 D．雖然……但

　�、频冖荻沃�“角色帶入”在文中指的是：__________________________________

　�、歉鶕�(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空

　　本文的中心論點(diǎn)：㈠_____________。第②—⑤段依次從㈡________________；㈢_________________；㈣_____________；㈤_(kāi)_____________等四個(gè)方面展開(kāi)論述。

　�、晌恼碌冖鄱芜\(yùn)用了什么論證方法？有什么樣的作用？

　�、视腥苏J(rèn)為第④段可以刪去，你同意嗎？請(qǐng)闡述理由。

　　【答案】⑴C

　�、茖⒆约寒�(dāng)成作者

　�、�   讀而時(shí)思之或讀書(shū)正是如此，常讀要時(shí)思，邊讀更要邊思。     邊讀書(shū)邊思考是個(gè)很好的讀書(shū)習(xí)慣     邊讀書(shū)邊思考是件很有意義的事    邊讀書(shū)邊思考也是件幸福的事    邊讀書(shū)邊思考還是件講方法的事

　�、缺扔髡撟C、道理論證，充分有力地論證了邊讀書(shū)邊思考是件很有意義的事。使認(rèn)證淺顯易懂，更有權(quán)威性。

　　⑸示例：不可以刪去。從內(nèi)容看，這一段文字闡述了邊讀書(shū)邊思考也是件幸福的事，從而有力地論證了文章的中心論點(diǎn)“讀而時(shí)思之”。從而使文章論述得更全面，更完整，更有說(shuō)服力。

　　【解析】1⑴考查對(duì)文章的理解與分析。

　　結(jié)合語(yǔ)境看，“不加以思考，如過(guò)眼云煙般匆匆掠過(guò)”與“無(wú)法深刻領(lǐng)會(huì)其中的精華”之間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該選擇表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“如果……就”。

　　故選C。

　�、瓶疾閷�(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括。

　　依據(jù)第⑤段“說(shuō)到其中訣竅，‘角色代入’不失為一個(gè)好方法。閱讀一本書(shū)時(shí)，從打開(kāi)目錄起便將自己當(dāng)成作者，每個(gè)情節(jié)、每個(gè)段落都要思考，如果是自己又該怎么寫(xiě)、怎么做，二者的差異何在，從中尋找成長(zhǎng)進(jìn)步之道”可知，“角色帶入”在文中指的是“將自己當(dāng)成作者”。

　�、强疾閷�(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括。

　　文章第①段由明代王夫之所說(shuō)的“學(xué)非有礙于思，而學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)；思正有功于學(xué)，而思之困則學(xué)必勤”引出本文的中心論點(diǎn)——讀書(shū)正是如此，常讀要時(shí)思，邊讀更要邊思；接著②~⑤段分別從“邊讀書(shū)邊思考是個(gè)很好的讀書(shū)習(xí)慣”“邊讀書(shū)邊思考是件很有意義的事”“邊讀書(shū)邊思考也是件幸福的事”“邊讀書(shū)邊思考還是件講方法的事”四個(gè)方面闡述了為什么要邊讀書(shū)邊思考；最后歸納總結(jié)，指出讀書(shū)是行路之本，讀書(shū)時(shí)思考則是行路之問(wèn)。并提出希望——在學(xué)習(xí)工作中，要做到常思、勤思、深思。據(jù)此理解可篩選概括作答。

　�、瓤疾檎撟C方法的作用。

　　常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)，因而在解答論證方法作用時(shí)，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)分析作答。文章第③段引用孔子的話“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，引用朱熹曾說(shuō)的話“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思”，運(yùn)用了道理論證的方法，同時(shí)把“讀而不思”比作“閉門(mén)造車(chē)”，又運(yùn)用了比喻論證的方法。兩種論證方法的綜合使用，充分而有力地論證了邊讀書(shū)邊思考是件很有意義的事，從而使抽象的道理應(yīng)得淺顯易懂，也使論證更有性。

　�、煽疾槲恼碌木涠蔚谋磉_(dá)作用。

　　文章中的語(yǔ)段能否刪除，要根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容和表達(dá)的觀點(diǎn)之間的關(guān)系來(lái)分析。一般來(lái)說(shuō)，不能刪除，但不是全部，要結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。文章第④段闡述的觀點(diǎn)是“邊讀書(shū)邊思考也是件幸福的事”，指出讀書(shū)帶給人的好處，從一個(gè)方面闡述了為什么要邊讀書(shū)邊思考，從而有力地論證了“讀書(shū)正是如此，常讀要時(shí)思，邊讀更要邊思”這一中心論點(diǎn)，使論證更加全面、更加嚴(yán)密，更加有說(shuō)服力。所以是不能刪去的。言之有理即可。

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