閱讀下面的材料，按要求作文。

 

　　登山的時(shí)候，不小心誤入歧路。迷路的人沒(méi)有慌亂，調(diào)整一下心情，尋找到正道，還是登上金頂。

 

　　下晚班回家，錯(cuò)過(guò)了常坐的公交。孤獨(dú)的人沒(méi)有抱怨，調(diào)整一下車(chē)次，趕緊上車(chē)，還是安全到家。

 

　　人生道路上常有意外，學(xué)會(huì)調(diào)整自己，目標(biāo)終能實(shí)現(xiàn)。

 

　　請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。

 

　　要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果需要出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

 

　　優(yōu)秀例文：

 

　　學(xué)會(huì)調(diào)整自我

 

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，功課并不是很難，自己也覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)比較輕松，課外作業(yè)也沒(méi)覺(jué)得有多少繁重�？墒莿倓傞_(kāi)學(xué)一個(gè)多月，也許是自己一直沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上慢慢感覺(jué)吃力起來(lái)。明顯可以感覺(jué)到成績(jī)?cè)谙陆�，功課也覺(jué)得有跟不上的感覺(jué)。我的心慌起來(lái)了。

 

　　我開(kāi)始思考，是不是哪里出了問(wèn)題？看著大家都努力地學(xué)習(xí)，而且又臨近期中考試，我的心中里七上八下的，總不得安寧。我提醒自己，是該要馬上做出調(diào)整的時(shí)候了。于是，我給自己制定了一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，并且要充分利用課余時(shí)間。我想接下去我已經(jīng)沒(méi)有很多空閑時(shí)間了，我必須在學(xué)習(xí)上迎頭趕上去。

 

　　英語(yǔ)單詞，要多讀多記，反復(fù)默寫(xiě)，直到能全部正確讀記。數(shù)學(xué)要多做練習(xí)，多做題目，熟能生巧。語(yǔ)文要多讀，重點(diǎn)的要會(huì)背，平時(shí)要多看課外書(shū)，并且要經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作文，提高作文的書(shū)寫(xiě)能力。特別是閱讀理解，要多做練習(xí)，熟練掌握不同題型的技巧。其他科目，我也制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。制定計(jì)劃后，我就按照既定目標(biāo)，一步一步向前走�？墒牵�后面的幾次單元測(cè)試，我卻沒(méi)有考出自己理想的成績(jī)來(lái)。怎么辦？怎么辦？我問(wèn)我自己，這是怎么了？為什么我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)，卻考不出自己理想的成績(jī)呢？是哪里出問(wèn)題了，是自己太笨了么？我苦苦的尋找答案�；氐郊抑�，我也把我自己的問(wèn)題向爸爸媽媽反映，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的談心和教導(dǎo)。原來(lái)我自己最大的問(wèn)題是沒(méi)有真正安下心。一方面是想的太多了，怕考不好，給自己背上了沉重的包袱；另一方面，與自己不能靜下心來(lái)有關(guān)系。還是和讀小學(xué)的時(shí)候一樣，趕快完成老師布置的作業(yè)，就可以休息了。就不再去看書(shū)，不去做課外輔導(dǎo)。

 

　　我盡力平復(fù)了心情，俗話(huà)說(shuō)：“失敗是成功之母”，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。我在內(nèi)心告誡自己一定行的。從那以后，我可以能夠控制自己，不三心二意。做作業(yè)的時(shí)候就一心做作業(yè)，作業(yè)做好了。該休息就休息，休息好了該看課外書(shū)就看課外書(shū)或輔導(dǎo)資料。慢慢地，一步一腳印，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，我的成績(jī)終于慢慢趕上來(lái)了。

 

　　在我的不斷自我調(diào)整下，漸漸地適應(yīng)了初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍，也慢慢適應(yīng)了初中的生活。這也使我明白，人是在不斷地調(diào)整中成長(zhǎng)起來(lái)的。我期待著每一次的提升，也期待著自己越來(lái)越棒！人生路上，有許多坎坷和挫折，只有不怕失敗，勇敢去面對(duì)，必然會(huì)戰(zhàn)勝。我要做自己的強(qiáng)者。

 

　　【寫(xiě)作指導(dǎo)】

 

　　一、題意界定：

 

　　（1）材料的第一、二段以登山和乘車(chē)為例，說(shuō)明遭遇意外，懂得調(diào)整自己，尋找新的思路辦法，目標(biāo)終能實(shí)現(xiàn)。材料的第三段明確了本題的寫(xiě)作方向。

 

　�。�2）本題題意可以理解為：一旦遭遇意外，就不要被意外糾纏，趕緊調(diào)整自己，換一種思路，換一種眼光，換一種心情，換一種格調(diào)，你的審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)就會(huì)有新的變化，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。注意：“意外”不是大災(zāi)大難，只是一種沒(méi)按預(yù)期發(fā)展的小變故，“打了個(gè)岔”而已。“調(diào)整”可能是否定，也可能是優(yōu)化。

 

　�。�3）本題題意表述的重點(diǎn)在于論述調(diào)整自己帶來(lái)怎樣的意義和價(jià)值。如：換一種豁達(dá)的格調(diào)，你能變得淡然，得失無(wú)悔；換一種敏銳的眼光，你能變得睿智，進(jìn)退有據(jù)；換一種明朗的心情，你能變得透明；最終實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。

 

　　二、題意支撐

 

　�。�1）支撐恰當(dāng)：記敘性文章的事件或議論性文章的材料要具體，而且與所表達(dá)的題意（觀(guān)點(diǎn)、思考等）有著內(nèi)在邏輯的一致性，換言之，支撐的內(nèi)容能具體呈現(xiàn)出題意所蘊(yùn)含的事理邏輯，讓人信服自己表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)和思考。就本題而言，即能將“意外”“調(diào)整”“目標(biāo)”具體化，而且要展現(xiàn)“意外”“調(diào)整”“目標(biāo)”之間的內(nèi)在邏輯。

 

　�。�2）支撐缺陷：材料與所表達(dá)的題意有相關(guān)性，但文中的事件或材料只是空洞地貼上題意的標(biāo)簽，沒(méi)有將“意外”“調(diào)整”“目標(biāo)”具體化，或沒(méi)有展現(xiàn)“意外”“調(diào)整”“目標(biāo)”之間的內(nèi)在邏輯。