用了幾天時間將周勇所著的《跟孔子學當老師》這本書細細品讀了一遍，心涌無限感慨，心靈也得到了一次洗禮，通過讀這本書使我真正體會到了教師只有執(zhí)著求實地學習創(chuàng)新，才能創(chuàng)造讓學生永遠留戀的求學歲月。

縱觀孔子的一生，他對他的學生的影響，一部分是通過言傳，通過學習古代文獻、傳授各種技藝，而更多的、更為深刻的則是身教。他的勤奮好學，他對真理、對理想、對完美人格的追求，他的正直、善良、謙虛、有禮，他對國家的忠誠與對老百姓的關(guān)心，都深深地感染著他的學生與后人。

孔子以好學著稱，對于各種知識都表現(xiàn)出濃厚的興趣，雖然他多才多藝、知識淵博，但他并不侍才為傲，反而更加謙虛。孔子學無常師，誰有知識，他就拜誰為師，因此說“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;�？鬃蛹幢闶菍W富五車，依然覺得自己不夠?qū)W問，尤其是教了那么多學生之后，在顛沛流離中賣力求學，近50歲攻克天書《易》。所謂“教，然后知困”。學生不僅明白什么叫謙虛，而且立志與老師一樣好學上進。因此，“學”仍然應成為現(xiàn)代教師的第一命根。宋代理學家朱熹有詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影更徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，這才是教育的最高境界。教師的成長尤其需要源頭活水的滋潤，而這源頭活水有一大部分來自讀書學習。

作為教師一定要不斷地接受新知識，常學常新，特別是處在知識經(jīng)濟時代的今天，更要不斷地自我充電以跟上時代的步伐，只有這樣才能教給學生更多的知識，才能讓更多的學生信服。君子之學必日新，日新者日進也。不日新者必日退，未有不進而不退者。一旦教師擁有豐富的學養(yǎng)，哪怕沒有孔子及弟子的“從游之樂”，也能存天地于心中，講出學生喜歡、愛上的課來，讓學生養(yǎng)成近乎天地的浩然正氣。

《論語》教育我們，在學習中要鍥而不舍、謙虛謹慎。孔子的學習態(tài)度值得我們?nèi)�學習。他的“學而不思則罔，思而不學則殆”，“學而不厭，誨人不倦”，“知之為不知，不知為不知”，“敏而好學，不恥下問”，“三人行必有我?guī)�，擇其善者而從之，其不善者而改�?rdquo;，“博學而篤志，切問近而思”等精辟言論，不正是一種謙虛、嚴謹、勤奮、自勵、實事求是，鍥而不舍的治學態(tài)度嗎?作為新時代的教師，我們真該好好向孔子學習，仔細研究他的思想，我們也一定會學有所獲。

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