關(guān)于預(yù)習(xí)

　　1.首先是預(yù)習(xí)時(shí)間的安排，要放在每天復(fù)習(xí)時(shí)間的后面。

　　2.預(yù)習(xí)的時(shí)候，要先以章節(jié)為單位，通讀課本，從總體上對(duì)內(nèi)容進(jìn)行把控。

　　3.對(duì)于搞不懂的地方，要做記號(hào)，上課的時(shí)候注意聽(tīng)老師講解或者課前找同學(xué)討論。

　　4.歷史、政治預(yù)習(xí)可側(cè)重默看書(shū)本；英語(yǔ)先看單詞表，然后看課文，把生詞的中文標(biāo)注出來(lái)；數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)要注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思考，因?yàn)閿?shù)學(xué)的課本例題大都比較簡(jiǎn)單，但是真正延伸的面卻比較廣。

　　5.知識(shí)點(diǎn)比較繁雜的地方，可以在智商列圖標(biāo)，分層次列舉知識(shí)點(diǎn)。

　　6.總體上，要養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　關(guān)于筆記

　　1.每科準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本，一本做課堂筆記，一本做改錯(cuò)筆記。

　　2.根據(jù)不同的科目做不同形式的筆記。

　　3.能畫(huà)圖的就不用文字，能標(biāo)注的就標(biāo)注，怎么簡(jiǎn)單怎么來(lái)，主要目的不是做筆記，而是在做筆記的時(shí)候吸收知識(shí)。

　　4.當(dāng)老師板書(shū)很少時(shí)，思維要跟上，同時(shí)要迅速捕捉到關(guān)鍵語(yǔ)言并記錄下來(lái)。

　　5.當(dāng)做筆記與聽(tīng)講解發(fā)生沖突是，應(yīng)以先聽(tīng)懂為主。

　　關(guān)于復(fù)習(xí)

　　1．知識(shí)相對(duì)完整的時(shí)候在復(fù)習(xí)。

　　2．復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)看自己不會(huì)的東西，理解記憶。

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