近年來，家長望子成龍，望女成鳳的觀念日益嚴(yán)重，給孩子報各種課外班，輔導(dǎo)班，絕對在時間上不能落后于別人，卻忽視了孩子的心理問題，要讓孩子頂著壓力山大般的學(xué)習(xí)，并且用考試來衡量一個人成功與否。到底是分?jǐn)?shù)重要!還是孩子成長重要。

漫畫中的家長只是看到孩子取得一百分的自豪，獎勵孩子一個吻，而落后兩分的孩子就扇了孩子一掌的懲罰，看到孩子分?jǐn)?shù)卻不注重孩子的心理健康。難道這是愛孩子的提現(xiàn)嗎?難道分?jǐn)?shù)才是決定人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎?很顯然不是，從孩子成績的成因上分析，孩子考得好，證明他在這塊知識范圍內(nèi)學(xué)的不錯，但考試終究是片面的，還帶有偶然的及一時的成績也是客觀存在的，家長不能夠因此就過度溺愛，用功利獎懲思想去引導(dǎo)孩子錯誤的發(fā)展，而是應(yīng)該用一種正確的價值觀去引導(dǎo)。孩子在考好時不要驕傲，同時考的差時不要氣餒。

古訓(xùn)上刻有一條“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”說的就是這個道理。與其責(zé)罵，不如循循誘導(dǎo)，方是教育真諦。相反，考試成績分?jǐn)?shù)的不理想也并不影響人格，并不決定你就比別人矮人一籌，是比別人能力差的表現(xiàn)。在天地間，我們是獨一無二的。正如世界上沒有兩片完全相同的葉子。每個人因人而異，社會實踐不一樣。我們分?jǐn)?shù)的一方面并不決定著人的發(fā)展。

這種僅以分?jǐn)?shù)論英雄的做法是當(dāng)代教育的悲哀，也是家長應(yīng)該注重的問題。樹立正確的價值觀，不把成績單子當(dāng)成是人才的唯一決定因素。

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