別人家的孩子永遠(yuǎn)是最好的嗎?——題記

中國(guó)是一個(gè)“神奇”的國(guó)家：有中國(guó)式過(guò)馬路、中國(guó)式考試、中國(guó)式集市，當(dāng)然也不乏中國(guó)式教育這一奇葩。

有這樣一則漫畫(huà)，一位戴著眼鏡，頭上冒著汗的小男孩——小文，正在接受他父親的“教育”：“你看看人家小虎的身體!”然而小文的書(shū)桌上放著一張“100分”的試卷;一位腳底踩著足球、臉上貼著一個(gè)紅紅的巴掌印的小男孩——小虎也在接受他母親的說(shuō)教：“你看看人家小文的成績(jī)!”那母親手中捏著一張50分的試卷。

在這看似一則笑話的背后卻暗藏著中國(guó)教育的弊端——別人家的孩子永遠(yuǎn)是最好的!那么，這意味著什么?這意味著中國(guó)的家長(zhǎng)看到的只是自己孩子的缺點(diǎn)，而去拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，那別人的孩子能不永遠(yuǎn)是最好的嗎?

看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只看到孩子的缺點(diǎn)，摧殘心靈的比較，是中國(guó)教育式的最大悲哀。

有過(guò)這樣一件事：在一所國(guó)外的大學(xué)里，有一天中國(guó)孩子和美國(guó)孩子在進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽，所有家長(zhǎng)都來(lái)觀看這場(chǎng)比賽。中國(guó)孩子十個(gè)球進(jìn)了九個(gè)，中國(guó)家長(zhǎng)卻對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)用?最后一個(gè)球都守不好，你明明可以做到更好，為什么最后卻讓人進(jìn)了一個(gè)球呢?”美國(guó)孩子十個(gè)球進(jìn)了一個(gè)，而美國(guó)家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子說(shuō)：“爸爸很高興你在球場(chǎng)上全力以赴，這次比賽，你發(fā)揮地比上次好，恭喜你能踢進(jìn)一個(gè)球，真棒!我相信你下次能踢得更好。”比賽結(jié)束中國(guó)孩子贏了，美國(guó)孩子輸了。然而真正感受到勝利喜悅的卻是只進(jìn)了一個(gè)球的美國(guó)孩子，這難道不可笑可嘆嗎?

中國(guó)式教育的本質(zhì)就是“一日不罵，一日不得整改;一生不罵，一生不得整改。”這種以暴力、言語(yǔ)攻擊來(lái)達(dá)到目的教育都是失敗的教育。中國(guó)式教育乃是“不罵不成才，不打不成才”的思想，這種落后守舊甚至略帶血腥和暴力的教育，不僅不會(huì)讓孩子改正，反而讓家庭關(guān)系緊張，孩子叛逆。父母以為這種方法讓孩子無(wú)話可說(shuō)，能最快達(dá)成教育效果，實(shí)際上是欲速則不達(dá)，結(jié)果適得其反，讓孩子自暴自棄，失去信心和動(dòng)力。(這個(gè)部分應(yīng)緊扣感點(diǎn)，這部分分析與感點(diǎn)略有脫離。)

這就是中國(guó)式教育!一直以“別人家的孩子是最好的!”為宗旨的可笑、愚蠢的教育。

教育是教導(dǎo)、培育，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，家庭教育無(wú)疑是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)在教育中不應(yīng)以打罵為主，而應(yīng)以鼓勵(lì)作為“利器”，這樣才能達(dá)到教育的目的。

老師評(píng)語(yǔ):

本文小作者先概述漫畫(huà)內(nèi)容，再揭示這則漫畫(huà)反映出的社會(huì)問(wèn)題，提出自己觀點(diǎn)。接著援引美國(guó)家長(zhǎng)和中國(guó)家長(zhǎng)不同的教育方式，佐證觀點(diǎn)。文章金句頻出，觀點(diǎn)鮮明深刻，反問(wèn)設(shè)問(wèn)等句式的運(yùn)用

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