從開(kāi)始知道了解和使用智能手機(jī)后，人便如墜入深淵，一發(fā)不可收拾，他們像上了癮一般，逐漸沉淪其中。而那些經(jīng)受住手機(jī)的誘惑的，都是一些心志頑強(qiáng)的人，能夠很好的控制自己的人。

隨著科技的發(fā)展，手機(jī)的功能越來(lái)越多，它們的功能可謂是只有你想不到，沒(méi)有他做不到的。它可以用來(lái)學(xué)習(xí)，找很多很多資料，如同一個(gè)百科全書(shū)一般。但是它也可以用來(lái)打游戲，上網(wǎng)，聊天，追劇等等。還有的學(xué)生借著學(xué)習(xí)的名義要用手機(jī)，家長(zhǎng)卻不知孩子已經(jīng)開(kāi)始拿著手機(jī)開(kāi)啟了一輪又一輪的游戲之旅。手機(jī)更是嚴(yán)重的剝奪了我們的思考問(wèn)題的能力。我們現(xiàn)在很多孩子面對(duì)難的題目，不知道怎樣去思索，而是直接拿起手機(jī)拍一張照片，在網(wǎng)上搜索答案。這些都還不是最吸引孩子的地方，他們被手機(jī)中的各種軟件，如游戲軟件，小說(shuō)軟件，等一系列軟件給吸引。這些軟件都像是一個(gè)披著華麗外衣的大灰狼，一步步的拉你進(jìn)入深淵。

手機(jī)不僅僅剝奪了我們思考的能力，更是讓我們的想法變得單一無(wú)趣，使屬于我們性格中最特別的那一抹亮色給抹去。在放寒假的時(shí)候，很多的青少年都過(guò)著基本同款的慵懶的懶惰生活。他們大部分人幾乎每天晚上熬夜熬到很久，只是因?yàn)樵谑謾C(jī)上看小說(shuō)，打游戲。然后第二天日上三竿才起床，起床后的第一件事情便是拿起他們的手機(jī)開(kāi)始接著打游戲。這些生活都是現(xiàn)在年輕人的生活常態(tài)。我知道現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，他們每天要面對(duì)很多很多的難題，還有各種各樣，各色各式的試卷在等著他們。他們的生活或許是有一些枯燥，一些乏味，甚至有些令人厭倦。也就是因?yàn)殚L(zhǎng)期處在這樣枯燥的環(huán)境中，一旦有什么特別有趣的事物，便輕易的就能勾起孩子們想要玩的興趣。這也是他們最初接觸手機(jī)的初衷�？墒且坏┊�(dāng)他們接觸到手機(jī)的魅力的時(shí)候，他們自身并沒(méi)有建立明確的判斷對(duì)錯(cuò)的一套標(biāo)準(zhǔn)，他們就很容易在手機(jī)的世界和虛擬中迷失了方向。在這種時(shí)候，只有學(xué)會(huì)控制自己，樹(shù)立自己心中的一套判斷是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，告訴自己沉迷手機(jī)是錯(cuò)誤的選擇，不應(yīng)該沉迷于一時(shí)的快樂(lè)，而忘記未來(lái)的目標(biāo)。并且堅(jiān)定自己的內(nèi)心，有頑強(qiáng)的自制力，去抵抗各種紛紛擾擾和誘惑。

手機(jī)就像是罌粟花，它外表看起來(lái)鮮艷美麗，想要人不斷靠近，但是一旦接近了，就有可能受害無(wú)窮。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該知道自己肩上的責(zé)任是什么，可是為什么還會(huì)選擇一而再再而三的玩手機(jī)呢?有一部分的人是因?yàn)樗麄兿胍獣簳r(shí)逃避自己在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的不開(kāi)心，遇到的挫折。想要借用手機(jī)中的虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界去麻痹自己的神經(jīng)。這也正是為什么他們寧愿花時(shí)間去和那些陌生的網(wǎng)友聊很多，甚至傾訴自己內(nèi)心的許多想法，但是卻不愿意與自己的家人多說(shuō)半個(gè)字的原因。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，網(wǎng)上的那種虛擬，那種距離感會(huì)給他們帶來(lái)很多的安全感�？烧媸且�?yàn)檫@樣，他們被那些虛擬的東西蒙蔽了雙眼，沒(méi)有辦法再去欣賞自己周遭的世界的美好。世界很可愛(ài)，但是你卻感受不到。你感受到的只有手機(jī)屏幕前的哪一方小小的天地。

所以總體來(lái)說(shuō)，手機(jī)的世界太過(guò)紛繁復(fù)雜，太過(guò)于虛擬。我知道手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了無(wú)限的便捷與好處，但是我想作為一名中學(xué)生，我們還是應(yīng)該明白自己身上的責(zé)任，知道學(xué)習(xí)才是我們的第一要?jiǎng)?wù)。適度使用手機(jī)，從你我做起。做一個(gè)有自制力，心智頑強(qiáng)的中學(xué)生。

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