俗語(yǔ)說(shuō)：“看書看皮，看報(bào)看題。”這句話強(qiáng)調(diào)了標(biāo)題的重要性-——它是首先映入眼簾中的“信息波”，起著“先聲奪人”的作用。郭沫若曾作過(guò)這樣的考證：“題”的本義是指“額”;而“目”自然是指眼睛。文章的標(biāo)題猶如一個(gè)人頭部的“額”和“目”那樣重要。因此，有效地提高學(xué)生的寫作水平，不能忽視標(biāo)題制作這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該做到“題不新穎誓不休”。

可是，不少同學(xué)不重視擬題，因而陷入了一些誤區(qū)。

A、照搬話題。話題本身不是題目，只是一個(gè)寫作范圍。這個(gè)寫作范圍，空間大、角度多、立意廣，給考生提供了充分發(fā)揮聯(lián)想、想像的天地�？忌鷳�(yīng)根據(jù)自身的認(rèn)識(shí)實(shí)際，構(gòu)思、立意，擬題，如果把話題當(dāng)作文章標(biāo)題，顯然有違“自擬題目”的寫作要求，屬于審題不清。

B、因襲舊題。擬題思維狹窄，襲人陳題，落入窠臼，沒(méi)有新意，沒(méi)有創(chuàng)造。

C、空大玄題。擬題或空洞無(wú)物，下抽象定義;或大而無(wú)邊，喊標(biāo)語(yǔ)口號(hào);或故弄玄虛，編鬼怪故事，均沒(méi)有針對(duì)性。

D、文不對(duì)題。標(biāo)題與內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系，甚至風(fēng)馬牛不相及，題文不符，文不對(duì)題。

E、沒(méi)有標(biāo)題。有些考生平時(shí)寫作文就就養(yǎng)成了不良習(xí)慣，往往是先寫正文，后擬題目。在考試時(shí)也是這樣，導(dǎo)致完卷時(shí)間不夠來(lái)不及擬題，因而粗心忘記擬題，也就犯下了有文無(wú)題的毛病。

其實(shí)，寫出一篇作文，好比是進(jìn)行一次“革命戰(zhàn)爭(zhēng)”。就像中國(guó)的南昌起義、美國(guó)的萊克星頓槍聲一樣，對(duì)于一篇考場(chǎng)作文能否擬好題目，“打響勝利的第一槍”，獲得“一槍中的”、“一鳴驚人”的“戰(zhàn)果”，直接影響到“革命戰(zhàn)爭(zhēng)”的全局，即影響到整篇文章的藝術(shù)魅力。那么，作為考生我們?nèi)绾未蚝眠@一槍，“擊中”我們閱卷教師的目光，以期打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“革命戰(zhàn)爭(zhēng)”呢?

方法點(diǎn)撥

考場(chǎng)作文擬題應(yīng)注意的方面很多，歸納起來(lái)，大致有以下十個(gè)方面：

一、引用詩(shī)歌詞句

詩(shī)詞名句，膾炙人口;流行歌曲，清新明快。引用詩(shī)歌擬題，警醒傳神，使文題具有優(yōu)雅的古典韻律之美或濃烈的時(shí)代氣息。如《無(wú)邊落木蕭蕭下》、《萬(wàn)紫千紅總是春》、《橫看成嶺側(cè)成峰》、《剪不斷，理還亂》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《問(wèn)世界情為何物》、《愛拼才會(huì)贏》等。

二、化用名著標(biāo)題

名著“德高望重”，知名度高，富有極強(qiáng)的號(hào)召力和感染力�；�用名著標(biāo)題，“文”假“名”威，“文”未出而“名”先揚(yáng)，又好比“舊瓶裝新酒”，沁人心脾而韻味無(wú)窮。如《“誠(chéng)信”漂流記》、《裝在“包裝袋”里的人》、《“劉麻子”上城》、《阿“D”正傳》、《三塊錢“硬”幣》、《一個(gè)都不能“多”》等。

三、運(yùn)用常見修辭

運(yùn)用修辭擬題，能增強(qiáng)文題的形象性和藝術(shù)魅力，使之更加準(zhǔn)確貼切，生動(dòng)鮮明，往往能激發(fā)讀者的閱讀興趣和閱讀欲望。如《給生命加點(diǎn)鹽》(比喻)、《向孔子扔“手榴彈”》(比喻)、《沒(méi)有被愛情遺忘的角落》(擬人)、《“紅眼睛”來(lái)了》(借代)、《這不是“貪”又是什么》(反問(wèn))、《有“禮”走遍天下》(諧音)等。

四、套用符號(hào)公式

套用符號(hào)公式擬題，顯得直觀而醒目，且富有哲理，耐人尋味，往往能收到出奇制勝、一鳴驚人之功效。如《滿堂灌VS滿堂問(wèn)》、《男孩幸運(yùn)?女孩幸運(yùn)?》《機(jī)會(huì)·實(shí)力·運(yùn)氣》、《外表美≠真美》、《友誼=善良+誠(chéng)實(shí)+互助》、《7-1<0》等。

五、借用熟語(yǔ)、流行語(yǔ)

熟語(yǔ)約定俗成，通俗而含蓄，用熟語(yǔ)擬題，“借它山之石”，“攻”而“玉”成，匠心獨(dú)運(yùn);流行語(yǔ)，新潮前衛(wèi)，“與時(shí)俱進(jìn)”，借用流行語(yǔ)擬題，標(biāo)新立異，時(shí)髦亮麗，讓人耳目一新。如《黑馬》、《近墨者必黑》、《生命短路了》、《“酷斃”的陶淵明》、《非典——一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”》、《伊妹兒情節(jié)》、《舉起2008·奧運(yùn)的火炬》、《茅草屋里的“黑客”》等。

六、選用文體特征語(yǔ)句

在題目中直接顯現(xiàn)文體特征可使文題“樸”中見“新”，別具一格，又可以增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)。如《致法官大人的一封信》、《阿Q日記》、《“一切向前看”主題班會(huì)》、《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》、《記一次“非典”案例》、《選擇偉大心靈的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》等。

七、運(yùn)用逆向思維

運(yùn)用逆向思維，就是要打破思維定勢(shì)，與傳統(tǒng)的一般人的“大眾思維”完全相反，提出別具一格的見解，反向擬題，這樣，往往能收到出奇制勝、振聾發(fā)聵之功效。如《“弄斧”必到“班門”》、《向挫折致敬》、《開卷未必有益》、《敵人——我的朋友》等。要注意：“反彈”是對(duì)“正彈”的突破，是對(duì)“正彈”的補(bǔ)充而不是否定，不能走極端。反彈琵琶擬出的題目一定要符合情理，要有一個(gè)“度”，要具體問(wèn)題具體分析，不能“亂彈”。

八、選出口語(yǔ)化語(yǔ)句

口語(yǔ)化語(yǔ)句，輕松活潑，簡(jiǎn)短明快，帶有較強(qiáng)烈的感情色彩、生活色調(diào)。選出口語(yǔ)化語(yǔ)句擬題，使文題更富有情趣，渾然天成而又搖曳多姿，使文章大有一吐為快之勢(shì)。如《掌聲響起來(lái)》、《來(lái)吧，親愛的“2008”》《亞克西，中國(guó)人》、《老師，您太委屈了》、《瞧，這一家子!》等。

九、使用雙標(biāo)題

雙標(biāo)題中正題是副題的形式和物質(zhì)，是“外簧”;副題是正題的內(nèi)容和精神，是“內(nèi)簧”。正副標(biāo)題結(jié)合使用，“雙簧”并演，內(nèi)外結(jié)合，相得益彰，而且更能體現(xiàn)文章精神實(shí)質(zhì)，顯示作者的寫作功力。如《高揚(yáng)的船帆——紀(jì)念鄭和下西洋》、《微笑競(jìng)爭(zhēng)·攜手同行——雙贏的智慧》、《學(xué)會(huì)創(chuàng)造完善——從拾貝殼的女孩談起》、《機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿生命——評(píng)〈紅樓夢(mèng)〉中的人物王熙鳳》等。

十、試用“懸念”法

這種文題看似違背正常的邏輯思維，悖于常理，甚至有些“出乎意料”，實(shí)則活用了詞語(yǔ)，活用了邏輯，等到把文章讀完之后方知個(gè)中之妙，意味深長(zhǎng)。用此法擬題往往有“畫龍點(diǎn)晴”、“先聲奪人”之功效，能吸引讀者滿懷疑惑地把文章通讀下去，以揭開懸念謎底。如《一個(gè)美麗的錯(cuò)誤》、《保鮮誠(chéng)信》、《把自己打倒》、《拷問(wèn)靈魂》、《我與秦始皇的一次邂逅》、《良心批發(fā)店》等。

總而言之，“花香蝶自來(lái)，題好一半文”。題目是文章的眼睛，作為學(xué)生，如何點(diǎn)好這個(gè)“睛”，這是一個(gè)在寫作文的第一時(shí)間內(nèi)必須解決的問(wèn)題。以上所舉的十個(gè)方面宜統(tǒng)籌兼顧﹑慎而思之，力爭(zhēng)打好這關(guān)鍵的“一槍”，取得“開門紅”，以期寫出“上乘”文章。

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