學(xué)生學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)更是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至有很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心已經(jīng)超出了學(xué)生自己。尤其是在中高考將近時(shí)，家長(zhǎng)更是緊張，家長(zhǎng)想要盡自己最大的能力幫助學(xué)生無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上。

 

　　1.與老師溝通

 

　　學(xué)生進(jìn)入中學(xué)之后，可能與家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)的情況比較少了，家長(zhǎng)只能通過(guò)學(xué)生期中考試、期末考試分?jǐn)?shù)來(lái)了解學(xué)生的成績(jī)，這是很片面的。這些信息也很難幫助家長(zhǎng)們更好地了解學(xué)生，所以卓越教育建議家長(zhǎng)要多與老師溝通。中考是一個(gè)綜合性選拔考試，能夠及時(shí)與老師溝通，避免學(xué)生偏科是很重要的。另外，與老師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，還應(yīng)該注重學(xué)生心態(tài)的變化。初中是一個(gè)敏感時(shí)期，好的東西會(huì)幫助他，壞的東西會(huì)帶壞他。洞察學(xué)生的心態(tài)變化，及時(shí)與老師溝通解決問(wèn)題，幫助學(xué)生在初中能夠保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。

 

　　2.與學(xué)生溝通

 

　　步入初中的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的壓力，尤其是初三面臨中考的學(xué)生。壓力過(guò)大就不是動(dòng)力，而是阻礙學(xué)生進(jìn)步的阻力。家長(zhǎng)可以多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的壓力，幫助學(xué)生舒緩壓力，以輕松的心態(tài)學(xué)習(xí)。

 

　　3.確的溝通方式

 

　　進(jìn)入初中的學(xué)生也進(jìn)入了叛逆期，這時(shí)家長(zhǎng)教育學(xué)生如果是一味的呵護(hù)或者訓(xùn)斥，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生過(guò)于依賴家長(zhǎng)或者是逆反心理。這些都是不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的。這時(shí)，家長(zhǎng)教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語(yǔ)言的作用永遠(yuǎn)沒(méi)有行為更有說(shuō)服力。也就是說(shuō)，小學(xué)時(shí)父母會(huì)采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中學(xué)生對(duì)間接教育更容易接受。

 

　　4.解學(xué)校的規(guī)章制度

 

　　很多家長(zhǎng)無(wú)法給學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助，但是可以從其他方面給學(xué)生更好地幫助。比如說(shuō)了解各個(gè)高中的錄取要求，各個(gè)高中的優(yōu)缺點(diǎn)，錄取方式等等。這就需要家長(zhǎng)去了解，了解各個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度，為學(xué)生的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。有些中學(xué)具有非常好的高中部，很多家長(zhǎng)就是為了讓學(xué)生將來(lái)能進(jìn)入高中部，才進(jìn)入該校的初中部的。合肥卓越教育建議這些家長(zhǎng)更要及早的了解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件;是要進(jìn)行三年的成績(jī)排名;還是要進(jìn)行統(tǒng)一的選拔考試;數(shù)學(xué)或英語(yǔ)在考試中有無(wú)特殊要求等等。

 

　　5.了解近年來(lái)中考形式

 

　　中考的形勢(shì)每年都有相應(yīng)的變化，每個(gè)高中當(dāng)年的高考成績(jī)也不同。學(xué)生在初一、初二階段很少有意識(shí)去關(guān)心這樣的事，所以卓越教育建議家長(zhǎng)們要多了解近年來(lái)中考形式。 家長(zhǎng)可以多了解些各個(gè)高中相關(guān)的情況，同學(xué)生班主任進(jìn)行交流，為學(xué)生確立一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更有動(dòng)力，也會(huì)有了努力的方向。