同一條件，不同人生

 

　　古時(shí)候，有個(gè)下棋很厲害的人叫弈。因?yàn)樗�的棋藝高超，所以人們稱(chēng)他為弈秋。

 

　　弈秋有兩個(gè)學(xué)生。一天，兩個(gè)學(xué)生和他一起學(xué)下棋，其中一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志的跟老師學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的話。另一個(gè)學(xué)生也在聽(tīng)，但心里卻想著天鵝什么時(shí)候從天上飛過(guò)，時(shí)刻準(zhǔn)備拿弓箭射天鵝。雖然兩個(gè)人都在一起學(xué)習(xí)，但第二個(gè)人的棋藝卻沒(méi)有第一個(gè)人的好，難道是他的智力不如第一個(gè)人嗎？可想而知不是的，那是為什么呢？

 

　　答案可以從我們身邊得到。我們每一個(gè)人都在同一間教室上課，有的人專(zhuān)心的聽(tīng)老師講的內(nèi)容，有的人卻想著什么時(shí)候下課。考試的時(shí)候，不用想也知道，第一種人比第二種人考得好。為了不像第二種人那樣，我們不應(yīng)該做事認(rèn)真，專(zhuān)心，端正態(tài)度嗎？

 

　　在學(xué)校，老師布置同樣的作業(yè)給我們，有的同學(xué)能完成很好，有的同學(xué)卻只能一大早來(lái)學(xué)校抄作業(yè)。這不是我們每個(gè)人能力的問(wèn)題而是態(tài)度的問(wèn)題，我們每個(gè)人都有能力完成這份簡(jiǎn)單的任務(wù)，卻有人不能完成，不是不能完成，而是不想完成。老師給我們布置每周都寫(xiě)一篇作文，這樣的一個(gè)任務(wù)可以提高我們的寫(xiě)作水平，可有的同學(xué)的寫(xiě)作水平還是沒(méi)怎么變，原因便是他們認(rèn)真完成這項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)各種手段完成任務(wù)應(yīng)付老師。這種做法不僅沒(méi)什么作用，還浪費(fèi)時(shí)間，還不如那抄別人作文的時(shí)間寫(xiě)一篇好作文。

 

　　最近麥格社區(qū)有些新活動(dòng)，只要我們要在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)是30篇作文，便可得到獎(jiǎng)品。許多人被獎(jiǎng)品的魅力誘惑到了，通過(guò)各種手段完成這項(xiàng)任務(wù)得到禮物，可是我們都忘記了來(lái)到這里的初心，并不是得到禮物零花錢(qián)，而是提高寫(xiě)作水平，我們難道不應(yīng)該在提高自己作文水平對(duì)自己有比較好的益處的基礎(chǔ)上，做出努力的選擇。既然我們選擇了參加，加油認(rèn)真對(duì)待，而不是為了某種目的不折手段。

 

　　做事，需要專(zhuān)心認(rèn)真端正的態(tài)度，這幾種品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)生涯中不可少的，也我們一生不可缺少的道德品質(zhì)。假如，你是產(chǎn)品生產(chǎn)者，只有你認(rèn)真的制作產(chǎn)品，才能吸引更多的顧客；假如，你是照護(hù)花草的園丁，只有你專(zhuān)心的照護(hù)每一科植物，花兒草兒才會(huì)更美更綠，花園才能充滿(mǎn)生機(jī)。

 

　　現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)吧，從每一件小事做起，才能成就大事。讓我們拿起手中的筆錄，像園丁一樣，用辛勤的汗水裁剪出多姿多彩的花園，抒寫(xiě)新時(shí)代的篇章。