往事不堪回首，我可不愿讓孩子再遭受一次那種心理危機(jī)。那怎么破局呢？怎么讓孩子一步一步地變成“真學(xué)霸”呢？

　　我能想到的辦法，是四個(gè)字：“超前學(xué)習(xí)”。

　　各位不要大驚失色啊，其實(shí)任何一個(gè)成功的學(xué)霸，只要他不是天生的超高智商的天才，那么他或多或少一定以及肯定進(jìn)行了超前學(xué)習(xí)，沒有例外。其實(shí)，每一個(gè)孩子從一生下來開始就在學(xué)習(xí)，區(qū)別只是，這個(gè)孩子的超前學(xué)習(xí)有沒有效果，或者科學(xué)不科學(xué)？

　　先說說，興趣是怎么產(chǎn)生的？

　　無數(shù)的育兒書籍和文章，都在喊著要培養(yǎng)興趣呀，要鼓勵(lì)呀，要表?yè)P(yáng)呀，要學(xué)會(huì)說話呀，要察顏觀色呀，要把握教機(jī)呀。我承認(rèn)，這些也都有效果，但不是我們男人的培養(yǎng)方式，那是女人的培養(yǎng)方式，畢竟，那樣婆婆媽媽說那么多話，我都要累死了。

　　我覺得興趣來源于兩個(gè)心理循環(huán)。

　　一個(gè)是“自信與實(shí)力”的循環(huán)。

　　打個(gè)比方，假如你小時(shí)候，每一次與同齡人做游戲、交流互動(dòng)時(shí)，總是感覺到人家比你反應(yīng)更快、創(chuàng)意更多、說話更有條理、號(hào)召力更強(qiáng)、甚至身體更強(qiáng)壯更敏捷，你有可能自信得起來嗎？假如說，每一天、每一次互動(dòng)的結(jié)果，都是一次自卑的積累，長(zhǎng)年累月下去，你哪里來的“強(qiáng)大的自信心”？再假如，反過來，從很小開始，每一次游戲你都有優(yōu)勢(shì)，每一件小事你都能漂亮的完成，不管有沒有獲得稱贊，你內(nèi)心深處又怎么會(huì)不自信呢？

　　所以，自信來源于實(shí)力，來源于優(yōu)秀，而不是來源于夸贊的語言（如果有鼓勵(lì)語言當(dāng)然更好啦）；而自信心又會(huì)幫助孩子超水平發(fā)揮實(shí)力，于是實(shí)力就會(huì)獲得更好的鍛煉和提升；最后，更強(qiáng)大的實(shí)力再次賦予孩子“更強(qiáng)大的自信心”。——這就是第一個(gè)心理循環(huán)。

　　學(xué)習(xí)也是一樣，如果一開始，你就總是比別人學(xué)得更快，學(xué)得更好，又怎么會(huì)不認(rèn)為自己就是學(xué)霸呢？（很多年以前，我曾經(jīng)接觸過一個(gè)“聰明的差生”，什么東西一講就明白，但就是不肯把事情做到底，再看他的眼神，真的是一絲絲的自信都沒有，一開始就已經(jīng)放棄，其他人再怎么幫助也是沒有用）

　　二是“喜歡與擅長(zhǎng)”的循環(huán)。

　　其實(shí)人類沒有那么矯情，世界上沒有無緣無故的喜歡，但凡喜歡的，都是有原因的。對(duì)于“你喜歡的人”，咱在這里不討論原因啦；但對(duì)于“你喜歡做的事”，很大程度上是因?yàn)槟?ldquo;擅長(zhǎng)”做啊。因?yàn)?ldquo;擅長(zhǎng)”，所以“喜歡”；反過來，也是因?yàn)?ldquo;喜歡”做，做得多，想得多，鍛煉和學(xué)習(xí)更多，所以更加“擅長(zhǎng)”。

　　所謂天下事有難易乎？為之與不為的區(qū)別而已。用進(jìn)廢退，熟能生巧，你經(jīng)常做的，自然就成了你的擅長(zhǎng)的，潛移默化，它也自然成為你喜歡做的事。這就是第二個(gè)心理循環(huán)。

　　學(xué)習(xí)也是一樣，如果你外語流利，你就會(huì)喜歡學(xué)外語；如果你文采飛揚(yáng)，你就會(huì)喜歡上語文課；如果你解題飛快，你就會(huì)喜歡天天都泡在數(shù)學(xué)的世界里。所以，只要啟動(dòng)了這兩個(gè)“心理循環(huán)”，孩子沒有理由不對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，沒有理由不當(dāng)學(xué)霸呀！

　　那要如何啟動(dòng)呢？

　　很簡(jiǎn)單，就得“超前學(xué)習(xí)”！

　　每天的親子閱讀和睡前故事，偶爾寫點(diǎn)小日記，就是最好的語文超前學(xué)習(xí)；自己去買東西算錢款，偶爾在餐桌上算算加減法，就是最好的數(shù)學(xué)超前學(xué)習(xí)；至于外語，那就更簡(jiǎn)單啦，努力練聽力、磨耳朵呀，小朋友都有天賦，爭(zhēng)取在進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，就講一口流利的英語了，多爽啊。但是，建議不要刻意鍛煉記憶力，不要強(qiáng)迫小朋友去背誦太多的國(guó)學(xué)經(jīng)典和乘法口訣，這些方法也許有效果，但也有極大的風(fēng)險(xiǎn)，萬一造成厭學(xué)，或依賴記憶而不愿思辨推理，那就得不償失了。

　　當(dāng)然，“超前學(xué)習(xí)”還是要重在“基礎(chǔ)和興趣”，絕不在于“效果或成果”。——是否喜歡閱讀，比學(xué)會(huì)幾百個(gè)漢字更重要；喜歡聽英文故事，比學(xué)會(huì)幾百個(gè)單詞更重要；喜歡玩數(shù)學(xué)游戲，比學(xué)會(huì)寫加減乘除公式更重要。

　　但是，“超前學(xué)習(xí)”這里有個(gè)“度”，最好是悄悄地訓(xùn)練——讓小孩以為是在跟他玩耍，而實(shí)際是在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，如何悄悄把握這個(gè)“度”，也是一門教育藝術(shù)。

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