四、緊張不起來(lái)

　　進(jìn)入初三，學(xué)生首先應(yīng)該樹(shù)立的是時(shí)間觀念。因?yàn)楹⒆用媾R升學(xué)壓力，中考的應(yīng)試考核，要求學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握量非常大。對(duì)于任何一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，掌握這么多的知識(shí)時(shí)間都是一個(gè)很大的難題。或者說(shuō)完全掌握中考的全部要求是不可能的。所以這個(gè)時(shí)候，比的是每個(gè)同學(xué)在相同的時(shí)間之內(nèi)如何做到學(xué)得更多�；蛘哒f(shuō)比別的同學(xué)學(xué)的更多。這就要求同學(xué)們要緊張起來(lái)。緊張不是指整日里著急，而是在有限的時(shí)間里，布置的緊湊一些，讓自己的學(xué)習(xí)更有效。

　　五、水平難以轉(zhuǎn)化為成績(jī)

　　在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，在校老師也反映孩子頭腦靈活，能跟得上課堂。可每次的測(cè)試成績(jī)出來(lái)時(shí)卻完全不是個(gè)人水平的真實(shí)體現(xiàn)。我們除了歸結(jié)為孩子的馬虎和狀態(tài)不好之外，更多的時(shí)候，我們要幫孩子明白要解決由水平轉(zhuǎn)化為成績(jī)要做的就是練。見(jiàn)的題型多了，自然就能做到熟能生巧。當(dāng)然，這里說(shuō)的多做題，不是指單純的題海戰(zhàn)術(shù)，而是要做好題、做精題、做典型題。

　　針對(duì)以上出現(xiàn)的難題，對(duì)于所有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都具有普遍性。同學(xué)們應(yīng)該了解自身癥結(jié)所在的同時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的充電，有意識(shí)的對(duì)自己進(jìn)行補(bǔ)充。此時(shí)家長(zhǎng)只要放平心態(tài)，對(duì)孩子正確引導(dǎo)，幫助孩子們正確面對(duì)人生的中考轉(zhuǎn)折。希望所有的同學(xué)及家長(zhǎng)在明白問(wèn)題的存在的同時(shí)做到正確處理好問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

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