7　背影

　　課文研討

　　一、整體把握

　　閱讀這篇散文，我們可以感受到父子親情──父親對(duì)兒子的疼愛(ài)和兒子對(duì)父愛(ài)的感念。這是人間至情。這也是家庭美德，是我們中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分。

　　1．感受深切父愛(ài)。

　　想想父親當(dāng)時(shí)的困厄，對(duì)父愛(ài)的感受就會(huì)更加深切。當(dāng)時(shí)，父親遭遇雙重災(zāi)禍，祖母死了，差使也交卸了，喪母的悲痛加上生存危機(jī)，父親陷入了困境。朱自清是大兒子，還在大學(xué)念書，接手還早，還要供養(yǎng)，養(yǎng)家重?fù)?dān)壓在父親一人肩上，他是怎樣急于謀事啊。父親在謀事與送行二者之間再三躊躇，天平的一頭是那么沉重，他卻把天平的另一頭──兒子路途平安看得更重，這種愛(ài)子之心，真是情深似海!父親親自送行，照顧得無(wú)微不至，不光顧到眼前，還為兒子一路著想，臨別還給兒子買橘子。買橘子要過(guò)鐵道，那時(shí)月臺(tái)很高，爬起來(lái)非常費(fèi)勁，父親是看在眼里的，為了兒子，再難的事情他也心甘情愿。“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，他是這樣吃力地過(guò)鐵道買橘子的，愛(ài)子之心是多么強(qiáng)烈，父愛(ài)的力量是多么巨大，這樣的父愛(ài)催人淚下。

　　《背影》中的父親形象，是慈父的形象。有人說(shuō)“我們?cè)凇侗秤啊分锌吹降呐c其是一個(gè)父親的形象，毋寧是一個(gè)母親的形象”，這是把父親的形象絕對(duì)化了，以為父親就是嚴(yán)父，其實(shí)慈父的形象也是父親的形象。朱自清父親性格中也有剛強(qiáng)的一面。聽(tīng)他面對(duì)雙重災(zāi)難的心聲：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路!”大有泰山壓頂不彎腰的氣概。而浦口送行，則更多地表現(xiàn)他慈愛(ài)的一面。

　　看看父親愛(ài)子的行為方式，對(duì)父愛(ài)的感知會(huì)更深一層。在中國(guó)父母的眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子，幾十歲的孩子還是孩子，朱自清的父親也這樣。盡管急于謀事，最后還是決定自己去送兒子，到底放心不下，惟恐孩子有什么閃失。講價(jià)錢要自己講，揀座位要自己揀，買橘子要自己買，力不勝任的事情也要自己上前，能為孩子盡心盡力，心里就會(huì)感到滿足、舒心。“背影”，為了兒子而勉為其難的形象，正是中國(guó)慈父形象的定格。中國(guó)的慈父總是甘為孺子牛，自己能省則省，最好的東西讓兒子享受，請(qǐng)注意，父親是一身布衣，給兒子的是紫毛大衣。

　　2．體會(huì)“我”當(dāng)年的感受與寫作這篇文章時(shí)的感受。

　　朱自清那一年20歲，北京大學(xué)學(xué)生，寫《背影》那一年28歲，清華大學(xué)講師，這是心智成熟程度不同的兩個(gè)年齡，所以對(duì)父愛(ài)的感受也迥然不同。20歲時(shí)的心智還不夠成熟，28歲就比較成熟了。文中一再寫當(dāng)時(shí)怎樣自以為是，現(xiàn)在想起來(lái)非常后悔，為什么起初體會(huì)不到父愛(ài)，反而對(duì)父親的言行不以為是呢？一方面，因?yàn)橹袊?guó)父母不太理解孩子的獨(dú)立意識(shí)，孩子長(zhǎng)大了，有很強(qiáng)的自立自強(qiáng)的要求，總是替孩子包辦一切，無(wú)論孩子多大也要“抱”在手里，實(shí)在是吃力不討好，兩代人之間容易起沖突。另一方面，20歲那樣的歲數(shù)，又懂事又不懂事，容易自以為是，對(duì)父愛(ài)不容易體察到，對(duì)父親的行為方式往往以為陳舊而反感。待到真正成熟了，才理解父輩的行為方式是他那個(gè)時(shí)代養(yǎng)成的，應(yīng)該透過(guò)這種行為體察父親的愛(ài)心。作者一再自責(zé)“那時(shí)真是聰明過(guò)分”“那時(shí)真是太聰明了”。“太聰明”就是半生半熟的狀態(tài)，真正成熟了才是真聰明，真聰明才能理解父輩的行為方式，不去計(jì)較父輩的行為方式，才能感受父愛(ài)。

　　望著父親攀爬月臺(tái)的背影，“我”的心受到觸動(dòng)，頓悟父親的愛(ài)心，“我”哭了。“我”發(fā)現(xiàn)了父愛(ài)，引得讀者都聯(lián)想起父愛(ài)，良心激活了，感情激動(dòng)了，心靈凈化了，這篇散文引起普遍的共鳴。

　　二、問(wèn)題研究

　　1．為什么著力描寫背影？又是怎樣突出背影的？這篇散文突出背影的寫法對(duì)我們寫作有什么啟示？

　　父親買橘子爬月臺(tái)的背影，作者印象最深。那一回送行，整個(gè)過(guò)程，這一刻是父親最費(fèi)勁的，也是父愛(ài)表現(xiàn)得最強(qiáng)烈的一刻。在父親的許多好處中，這次送行是最突出的，在這次送行過(guò)程中，過(guò)鐵道買橘子是最突出的，在過(guò)鐵道買橘子的過(guò)程中，爬那邊月臺(tái)的背影是最突出的，背影可以說(shuō)是重中之重。著力描寫背影，可以強(qiáng)烈地表現(xiàn)父愛(ài)，可以給人最深刻的印象。重中之重，也是精彩瞬間，形象的定格。突出這一瞬間形象，提起父親，頭腦里就出現(xiàn)這一形象，由這一形象又會(huì)想起前前后后的種種事情。再則，背影這種視角也新。背影引人想像正面形象，開(kāi)拓了想像空間，無(wú)盡的想像更能引起感情的激蕩�？傊�，將背影作為全文的焦點(diǎn)，可以凝聚作者對(duì)父愛(ài)的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和深刻體認(rèn)，給人留下不可磨滅的印象。

　　作者為突出背影，多處作了獨(dú)具匠心的布置。

　　朱自清用“背影”作為題目，非常顯豁地突出了背影。開(kāi)頭一段就說(shuō)：“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”顯出“背影”非同尋常的意義，懸念驅(qū)使讀者集中注意力探尋這個(gè)背影的意義。

　　快要寫到父親攀爬月臺(tái)的背影，先作鋪墊，一處說(shuō)，“父親是一個(gè)胖子”，讓人想見(jiàn)他的身材；一處寫他的衣帽──“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色棉袍”。兩處肖像描寫安排在背影之前，就是要讓讀者把它們跟背影的特寫鏡頭整合起來(lái)。背影的特寫鏡頭，寫了手的動(dòng)作，腳的動(dòng)作，整個(gè)形體的動(dòng)作，刻畫得十分精細(xì)：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”值得注意的是，這一處動(dòng)作描寫只寫攀爬的起始動(dòng)作，不再寫下去，在強(qiáng)光聚焦中，成了形象的定格。還用自己的情感反應(yīng)去烘托──“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了”，感情的強(qiáng)烈表現(xiàn)將這個(gè)背影烘托得格外感人。

　　作者又捕捉到另一個(gè)背影，分手后，佇望著離去的父親：“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。”此刻作者心中，從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣感受到父子情深，想到父親的至親至愛(ài)，想到自己先前的自以為是，想到父親的命運(yùn)，想到父親的前程，真是百感交集。這一次對(duì)背影逝去的追憶，包含無(wú)盡的牽掛。

　　末段回顧父親這些年來(lái)的境遇，回顧這些年來(lái)的父子關(guān)系，最后又落腳到背影上來(lái)，與開(kāi)頭呼應(yīng)：“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”，像一尊塑像似的矗立起來(lái)，完成了形象的定格，永存在讀者心中。

　　突出背影，是這篇散文成功的一個(gè)主要因素。由此可以得到一個(gè)啟示，寫人記事，應(yīng)該選擇最動(dòng)情的一件事，寫最動(dòng)情的一件事又要突出最動(dòng)情的瞬間。

　　2．關(guān)于文章的剪裁。

　　文中寫回家奔喪，寫在南京游逛，都一筆帶過(guò)，因?yàn)檫@些跟主題關(guān)系不大。詳寫送行的過(guò)程，其中也分主次，買橘子的過(guò)程寫得較詳細(xì)，寫背影的筆墨，又特別詳細(xì)�？梢�(jiàn)，詳略的原則是為了突出重點(diǎn)。
 

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