現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)特別的敏感特別的緊張，一到考試完了就急著想知道孩子的成績(jī)、在學(xué)校的排名。從調(diào)查數(shù)據(jù)看，超過(guò)三分一的家長(zhǎng)表示，自己的情緒跟著孩子的成績(jī)走。

　　家長(zhǎng)不要只盯著孩子的成績(jī)單。如果你只盯著成績(jī)單，就會(huì)忽略孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理成長(zhǎng)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利，也會(huì)破壞你與孩子間的親子關(guān)系。

　　很多孩子越來(lái)越有自主性，想要學(xué)習(xí)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)但是自己很有興趣的事情。一旦孩子有了這種與“成績(jī)提高”無(wú)關(guān)的興趣，大多數(shù)家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是馬上加以禁止.這種做法有可能把孩子推到你的對(duì)立面，興趣是最好的老師，它促使孩子自己去鉆研，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣并給予正確的引導(dǎo)。比如，孩子喜歡閱讀、愛(ài)看雜書，家長(zhǎng)就應(yīng)該保護(hù)他的閱讀興趣，尤其是在寒暑假，要支持、鼓勵(lì)孩子多看各類書籍。

　　常常聽(tīng)到群里許多家長(zhǎng)抱怨，‘我的孩子數(shù)學(xué)不好’、‘他英語(yǔ)不行’等等，這就是家長(zhǎng)盯著成績(jī)?cè)诮o孩子‘定性’。”專家說(shuō)：“這種定性對(duì)孩子會(huì)形成負(fù)面的心理暗示，那就是‘我學(xué)不好數(shù)學(xué)了’、‘我沒(méi)語(yǔ)言天分，學(xué)不了英語(yǔ)’，這會(huì)限制了孩子的進(jìn)步。”家長(zhǎng)應(yīng)該從正面鼓勵(lì)孩子，要看到孩子在暫時(shí)學(xué)得不太好的科目上擁有更大的進(jìn)步空間和潛力。有位有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)在群里跟其他BBMM交流時(shí)說(shuō)：“我的孩子以前偏科，文科成績(jī)不太好，作文還老跑題，但我從來(lái)不說(shuō)他語(yǔ)文不行，我總是告訴他，‘你的語(yǔ)文有很大的潛力’。后來(lái)，在老師的鼓勵(lì)和幫助下，他的作文不跑題了，中考還考了個(gè)靚分。”孩子要中考了，跟家長(zhǎng)一樣是承受了很大壓力的。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)如果能適當(dāng)?shù)陌参亢⒆�，給孩子一點(diǎn)信心，相信比一直埋怨所得的效果要好得多。

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