主備教師的選取：集體備課的主備老師一定是知識(shí)功底好，受家長(zhǎng)學(xué)生歡迎的，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

　　參備的聽(tīng)課學(xué)員：集體備課要求所有教師無(wú)特殊原因，都要參加。

　　主備教師集體備課：主備教師是教師備課的核心，對(duì)于那些來(lái)參備的學(xué)員來(lái)說(shuō)，主備教師就是老師，他們備課的質(zhì)量，直接決定每次備課的效果。因此主備教師之間的有效溝通和分享非常重要，每一個(gè)人都有很多的亮點(diǎn)，那么我們可以在集體備課前請(qǐng)所有的主備教師共同來(lái)進(jìn)行一次集體備課，每人將本節(jié)課最吸引人的部分與主備教師共同分享，這樣所有的主備教師就可以共享所有的亮點(diǎn)，同時(shí)可以傳授給自己的學(xué)員。

　　班次的劃分：每個(gè)老師所帶年級(jí)不同，版本不同，我們會(huì)針對(duì)不同的年級(jí)，不同的版本開(kāi)出相應(yīng)的班次，以備教師充分選擇參加。

　　助教的配備：在每一個(gè)班級(jí)，我們會(huì)配備最有潛力的教師作為主備教師的助教，他的主要職責(zé)就是簽到，衛(wèi)生的管理，批課數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，整理。

　　知識(shí)體系的串講：現(xiàn)在大多數(shù)教師缺少的就是整節(jié)課知識(shí)體系的連貫性已經(jīng)課堂重難點(diǎn)的把握，因此這次集體備課的主要環(huán)節(jié)是由主備教師進(jìn)行知識(shí)體系以及重難點(diǎn)的講解，在每一個(gè)老師頭腦中有一個(gè)完整的知識(shí)框架。

　　習(xí)題的討論講解：在知識(shí)體系的講解后，會(huì)由主備教師隨意抽題，請(qǐng)學(xué)員上臺(tái)講解，然后主備教師組織大家針對(duì)本題進(jìn)行討論，是否備課一目了然。

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