“我本來(lái)喜歡數(shù)學(xué)，我考過(guò)滿分，拿過(guò)班上第2名，但現(xiàn)在，我一看到數(shù)學(xué)就惡心……”無(wú)意中看到了兒子的“內(nèi)心獨(dú)白”后，在武漢市公交集團(tuán)工作的何師傅內(nèi)心堵得慌。

　　昨日，何師傅向記者講述了孩子從喜歡到厭惡數(shù)學(xué)的一段經(jīng)歷。他希望家長(zhǎng)們看了后能有所啟示。以下為何師傅的自述。

　　怪味題“打倒”孩子

　　兒子上小學(xué)一年級(jí)時(shí)面臨一次分班考試。老師問(wèn)：“一個(gè)魚(yú)缸里有10條魚(yú)，死了一條，還剩幾條？”兒子那時(shí)已經(jīng)會(huì)基本的加減法，自信地答：“9條！”而后，又是幾個(gè)“怪味”數(shù)學(xué)題，兒子回答得自信滿滿。

　　結(jié)果出來(lái)了，兒子沒(méi)有答對(duì)一道題，被分在了普通班。

　　巴掌伴隨數(shù)學(xué)作業(yè)

　　小學(xué)一二年級(jí)，兒子的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。三年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)難度增加，兒子沒(méi)開(kāi)竅，一個(gè)題他得多聽(tīng)兩遍才行。那段時(shí)間，老師沒(méi)少在課堂上“痞”他，也沒(méi)少請(qǐng)家長(zhǎng)，我就是在那個(gè)時(shí)候開(kāi)始對(duì)孩子動(dòng)武的。

　　那段時(shí)間，我一下班就坐到兒子的書(shū)桌旁，盯著他做數(shù)學(xué)作業(yè)。我是急脾氣，一道題講了幾遍，兒子若還是不懂，我一巴掌就上去了。每天做作業(yè)，兒子都要挨我?guī)装驼�。漸漸地，他開(kāi)始懼怕數(shù)學(xué)作業(yè)。

　　挖苦多于表?yè)P(yáng)

　　兒子每回考試都在八十多分，但老師和我卻很少鼓勵(lì)他，我們都覺(jué)得表?yè)P(yáng)會(huì)讓他飄飄然的。一次他考了班上第2名，我卻挖苦道：“瞎貓子撞見(jiàn)死耗子！”

　　后來(lái)，兒子作為“后進(jìn)生”與學(xué)習(xí)委員結(jié)對(duì)子。這也是我要求的，我希望這對(duì)他有所促進(jìn)。結(jié)果，兒子一天天沉悶下去了，數(shù)學(xué)成績(jī)退步厲害，到六年級(jí)時(shí)，真的成為“后進(jìn)生”了，我卻認(rèn)為是他不努力造成的。

　　再說(shuō)“你真棒”已太遲

　　兒子進(jìn)了一所普通初中后，各科成績(jī)里，只有數(shù)學(xué)最差，上數(shù)學(xué)課他就睡覺(jué)。如今，看了兒子的“獨(dú)白”，我明白，是數(shù)學(xué)，不，是不當(dāng)?shù)慕逃齻�了他的心�?/p>

　　想到兒子以前纏著我背口訣、和我一起玩數(shù)學(xué)游戲，現(xiàn)在再想邀他玩已經(jīng)不可能了，因?yàn)樗?ldquo;最討厭數(shù)學(xué)”。如今，再想跟他說(shuō)“你真棒”，即使話說(shuō)出口，也顯得那么蒼白無(wú)力了。

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